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成果名称：人大附中研究性学习网络平台
申请单位：中国人民大学附属中学
成果编号：鉴字[教SH2005]第002号
鉴定日期：2005年1月25日
学科：计算机
成果简介：
人大附中研究性学习网络平台，是基于中国人民大学附属中学设计的研究性学习课程的基础上进行开发的。是一套用于管理学科资源、监控学生作业进度的信息管理软件系统，同时提供师生交流互动、行成性成绩自动评价等功能。
这套平台是应用java语言进行开发的，在技术上实现了B/S模式的软件体系，用户端不需安装任何客户端软件，只需打开系统中的internet浏览器，在地址栏中输入指定地址即可。这套平台既充许用户使用微软的IE浏览器，同时也支持用户使用国产Linux操作系统中的浏览器，而执行的结果是一样的。
这套平台是一个完全本土化的软件教学平台，关键技术部分，完全是由国人自己研发并拥有全部知识产权。与国外的相关教学软件相比较，它更贴进中国学校的教学特点和实际需要。
1、自动生成性积分等级制作业评价
说明：通过网络平台对学生的研究性学习过程进行自动跟踪与评价记录，并可对学生的课题研究进行综合评定。这一技术最终实现了其他研究性学习平台中缺少的网络评价功能。在研究性学习课题组与专家的理论支持下，结合网络评价的机制，整合出适合研究性学习的独特的作业评价系统。
2、全过程模块化研究性网络教学模式
说明：在这个平台中，实现了开展研究性学习的各个关键步骤，是目前研究性学习课程与课程学习平台结合最紧密的系统。通过课程学习与网络技术整合，不仅创建了方法练习课程、课题研究课程、项目分析课程、综合问题解决课程四个教学模块，而且充分发挥出网络教学的优势，使得学生与老师开展研究性课程简单明了，高效实用。
人大附中研究性学习网络平台可以在国内的各类中等教育学校中进行推广。现今，国内关于研究性学习课程的设计方兴未艾，各中等教育学校都在思考如何上好研究性学习这门课，但苦于没有现成的教育学经验可以学习。这套平台附带了大量的专家文档，业界动态，学科资源等信息，老师可以从中找到相关资料加以借鉴。
这套平台在成果转化上比较有优势。平台中，学生的成果报告有一些是十分具有研究价值的，对这些成果报告进行深入细化和产品成行化，相信可以对相关行业产生影响并带来一定的社会效益和经济效益。另外，平台中的交流信息，经过整理和编辑后，可以装订成册，作为学校间交流研究性学习课程实施经验之用。
人大附中研究性学习网络平台将通过专业公司进行市场推广。
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