成都七中是四川省乃至全国顶尖的重点中学，是国家教育部确定的全国四所“国家级示范高中建设”项目样板学校之一。本报记者专门采访了成都七中现代教育技术中心的刘渝老师，了解到了成都七中教育信息化的发展状况和成就以及一些发展规划和发展中遇到的问题。

　　向网络教学模式转变

　　到目前为止，成都七中已经基本完成了网络建设，形成了自己较为成熟的校园网。计算机和网络是作为辅助教学的手段的。学校教学正在从传统的CI教学模式向网络教学模式转变。

在软件建设方面，成都七中已经形成了多媒体同步教学系统，开展了直播式远程教学，有了远程教育成果的“七中网校”。

　　在整个教育信息化发展上，成都七中总体上是本着“培训优先，建库优先”的思路的。作为一所全国知名的一流金牌中学，七中在信息化发展方面最为重视的是学校自身资源的建设和人才培养。因为教育的核心就是人才的培养，七中在教育信息化发展上也是本着这样的人本原则的。在教育信息化的人才培养方面，七中有两个主要内容，一是学生的培养，一是教师的培养。

　　学生的培养又有三个层次：其一，国家新课表下的中学信息技术必修课。这是全校每个同学都必须学习的，让每个学生都掌握国家要求学习的信息技术基本知识。其二，学校还开设了多种多样的选修课和第二课堂，从不同的视角和兴趣点给学有余力或对信息技术有兴趣的同学选修。比如学校有网络沙龙，电脑音乐，机器人制作等丰富的选修课。其三，学校长期开展了国际信息学奥赛的辅导培训。

　　这种分层次的信息技术教学方式给不同层次和水平的同学以不同的发展空间，适应了现代教学的发展方向。

　　教师培养则采取软硬结合的手段，也分为两个主要层次：其一，以各种学科课题带动信息技术的学习和研究。成都七中每年都有许多国家级，省级的与信息技术有关的课题，还有很多国家级、省级的学科重点课题，教师们采用现代信息技术的手段做课题，可以实现学科本身和信息化的整合，对教师本人的信息技术水平也是一个提高的过程，同时也有利于教师观念的提高。其二，学校还一直开展多层次，多形式的技能培训，作为教师的信息技术知识的后续教育和一种提高。成都七中每年都有一年一度的中青年教师的“赛课”和优秀教师的“献课”活动。这些活动都要求教师用现代信息技术手段完成，这对于教师认识到信息技术手段对其学科建设发展的重要作用以及实现整合都有很大意义。

　　IT企业重视不够

　　在谈到中西部学校面临的关键问题时，刘渝老师认为资金问题是众多学校信息化建设中面临的很大一个难题。学校在信息化建设上投入大量的人力、物力、财力，但并不能像信息技术行业建设一样能直接转化为资金。同时，中西部教育信息化目前总体而言是比较落后的，怎样培养形成有关教育信息化的成熟观念是当前发展中的一个问题。刘渝老师希望IT企业对教育信息化还要更加重视，注重教育信息化的应用研究，推出优秀的教育信息化的软件和方案。

　　成都七中在今后的教育信息化发展规划中大概有三个大的方向：1.信息技术和学科建设的整合。2.网络环境下教学应用和教学设计。3.远程教育在中学教育中的作用。当然，一直贯穿七中信息化发展的两条主线是人才的培养和软、硬件的建设。