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经过几十年的发展，高等学校的科技工作已经取得了显著的成就，并已经成为国家科技工作的重要力量。同时，高校也是我国科技创新人才培养的主要阵地，特别是在“高层次人才培养要立足国内”方针指导下，高校自 1981 年实施学位授权制度以来，为国家培养了大批高层次科技人才。随着我国经济增长方式的转变，科技工作在国家经济发展和综合国力要素中地位的日益提高，高层次科技人才的培养将具有越来越重要的作用。综合国力的竞争，关键是人才，这已成为共识。那么高校高层次科技人才，特别是理工科博士生培养的现状如何？存在什么问题？如何改革高校高层次科技人才培养工作？博士导师和博士研究生的呼声如何等等这些问题的调查与研究都具有十分重要的现实意义。
教育部科技发展中心于 2004 年承担了教育部软科学研究重点项目“高校科技发展与现代高等教育的关系”。课题组于 2004 年 5 月— 7 月，对我国各地区理工类重点院校、一般院校的博士导师及其研究生广泛发放了调查问卷，问题涉及高层次科技创新人才培养工作的目标及定位、创新能力及科研能力、培养模式及问题，目前博士科研论文研究工作的相关情况，等等。截止 2004 年 7 月底，共回收 33 所高校返回的问卷，有关内容归纳整理如下。
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